FAQ - Preguntas Frecuentes

FAQ

What is a dual language program?

A dual language program is an instructional model that provides challenging, enriched curriculum in two languages. There are different models of dual language instruction. In Elmhurst D205 we will be implementing a Two-Way Immersion program in English and Spanish, as that is our largest language group.

Two-Way Immersion (TWI) is a type of dual language program in which balanced numbers of native Spanish speakers and native English speakers are integrated for instruction. While there are various structures of two-way immersion programs, they all have at least 50% of instruction in the partner language at all grade levels. In order for these programs to be successful, they must run at a minimum of 5 years, with the preference going through high school.

Students entering DL programs meet with highest success outcomes when they begin the program in Kindergarten. Is this for both EL students and native English speaking students, or native English speaking students only?

This is for both EL and English-speaking students. English-speaking students will not be able to enroll in DL after Kindergarten due to the amount of Spanish that is acquired in K. EL students, however, will be allowed to enter the DL program after Kindergarten, as it is still the most effective bilingual program for students and would be their EL program of instruction.

If a family is chosen for the DL program, will subsequent children be given priority in the DL lottery?

Will target class sizes be the same for DL classes as they are in typical classrooms, or will they be smaller?

According to Illinois law, the student-teacher ratio in self-contained bilingual and ESL classes will not exceed 90% of the average student-teacher ratio in the general program classes for the same grade in the same attendance center as of September 30 of each school year.

This law applies to the one way dual language program at Madison Early Childhood Center as this is considered a self-contained bilingual class This rule does not apply to the two-way dual language program at Conrad Fischer due to the addition of monolingual learners.

How will my child be assessed in the dual language program?

What are my options for Kindergarten?

As a parent you can choose to opt in to the dual language program. Fischer students will get priority into the program, and then it will be opened to the rest of the district via a lottery. As a parent you will have several options (see below table).

Fischer Spanish or other native language student:

Dual Language Two-Way Immersion
At-Risk All-Day (if eligible)
General Education ½ day Kindergarten (with EL services)

Fischer English-speaking student:

Dual Language Two-Way Immersion
All-Day Kindergarten (if eligible)
General Education ½ day Kindergarten

Non-Fischer Spanish or other native language student:

Dual Language Two-Way Immersion (Lottery)
General Education w/TPI services (EL eligible, Home School)
General Education ½ day Kindergarten (Home School)

Non-Fischer English-speaking student:

Dual Language Two-Way Immersion (Lottery)
General Education All-Day Kindergarten (Lottery for specific schools)
General Education ½ day Kindergarten (Home School)

When will my child become competent in the second language?

In Kindergarten, students are considered emergent bilinguals. Students are encouraged (required, as time goes by) to express themselves in the language of instruction when doing academic work in that language. Research has shown that learning a new language takes on average 5-7 years to reach competency. Developing basic communication skills takes anywhere from 6 months to 2 years. The program provides students with many opportunities to become truly bilingual and biliterate.

Will transportation be provided?

Are there before and after school care options available at Conrad Fischer?

What about meeting the needs of special education students? When would this be done?

All students are eligible for the program, including those who receive special education services. We currently have bilingual support staff (Speech/Language Pathologist, Special Education teacher, Reading Specialist, Social Worker, School Psychologist) who will be able to provide services in both languages to students, depending on what they need. Students will receive the services they are entitled to and what they need.

How can I support my child at home if I don't speak the language?

We encourage all families to read to their children everyday for at least 20 minutes. Literacy in either language is a benefit to second language development and transfer. Further, teachers and administrators will provide additional materials, resources and support for your student at school. They can provide recommendations for resources outside of school. Many recommend listening to music or watching shows/movies in the target language for exposure. Encouraging your child to share things they learn will also help!

Preguntas Frecuentes

¿Qué es el programa de lenguaje dual?

Un programa bilingüe es un modelo de instrucción que proporciona un currículo enriquecido y estimulante en dos idiomas. Existen diferentes modelos de instrucción en dos idiomas. En Elmhurst D205 implementaremos un programa de inmersión bidireccional en inglés y español, ya que es nuestro grupo de idiomas más grande.
Two-Way Immersion (TWI) es un tipo de programa bilingüe en el que se integran números equilibrados de hablantes nativos de español e inglés para la instrucción. Existen varias estructuras de programas de inmersión bidireccional, todos tienen al menos un 50 % de instrucción en el idioma asociado en todos los niveles de grado. Para que estos programas tengan éxito, deben tener una duración mínima de 5 años, con preferencia hasta la escuela secundaria.

Los estudiantes que ingresan a los programas de DL obtienen los resultados de éxito más altos cuando comienzan en kinder. ¿Esto es tanto para estudiantes EL como para estudiantes nativos de habla inglesa, o solo para estudiantes nativos de habla inglesa?

Esto es para estudiantes EL y de habla inglesa. Los estudiantes de habla inglesa no podrán inscribirse en DL después de Kindergarten debido a la cantidad de español que se adquiere en K. Los estudiantes EL, sin embargo, podrán ingresar al programa DL después de Kindergarten, ya que sigue siendo el programa bilingüe más eficaz. programa para estudiantes y sería su programa EL de instrucción.

Si se elige a una familia para el programa de DL, ¿se dará prioridad a los hijos subsiguientes en la lotería de DL?

¿Serán los mismos tamaños de clase objetivo para las clases de DL que en las aulas típicas, o serán más pequeños?

De acuerdo con la ley de Illinois, la proporción de estudiantes por maestro en las clases autónomas bilingües y de ESL no excederá el 90 % de la proporción promedio de estudiantes por maestro en las clases del programa general para el mismo grado en el mismo centro de asistencia al 30 de septiembre de cada año. año escolar.

Esta ley se aplica al programa bilingüe bidireccional en Madison Early Childhood Center, ya que se considera una clase bilingüe independiente. Esta regla no se aplica al programa bilingüe bidireccional en Conrad Fischer debido a la adición de estudiantes monolingües.

¿Cómo será evaluado mi hijo en el programa de lenguaje dual?

¿Cuáles son mis opciones para kinder?

Como padre, puede optar por participar en el programa bilingüe. Los estudiantes de Fischer tendrán prioridad en el programa y luego se abrirá al resto del distrito a través de una lotería. Como padre, tendrá varias opciones (consulte la tabla a continuación).
Estudiante de español u otro idioma nativo de Fischer:
Inmersión bidireccional en dos idiomas
Todo el día en riesgo (si es elegible)
Educación general Kindergarten de ½ día (con servicios EL)
Estudiante de habla inglesa de Fischer:
Inmersión bidireccional en dos idiomas
Kindergarten de día completo (si es elegible)
Educación General ½ día Kindergarten
Estudiante de español u otro idioma nativo que no sea Fischer:
Inmersión bidireccional en dos idiomas (lotería)
Educación general con servicios TPI (elegible para EL, escuela en el hogar)
Educación general Kindergarten de ½ día (escuela en casa)
Estudiante de habla inglesa que no es de Fischer:
Inmersión bidireccional en dos idiomas (lotería)
Kindergarten de día completo de educación general (lotería para escuelas específicas)
Educación general Kindergarten de ½ día (escuela en casa)

¿Cuándo será mi hijo competente en el segundo idioma?

En Kindergarten, los estudiantes son considerados bilingües emergentes. Se alienta a los estudiantes (obligatorio, a medida que pasa el tiempo) a expresarse en el idioma de instrucción cuando realizan trabajos académicos en ese idioma. Las investigaciones han demostrado que aprender un nuevo idioma toma en promedio de 5 a 7 años para alcanzar la competencia. El desarrollo de habilidades básicas de comunicación lleva entre 6 meses y 2 años. El programa brinda a los estudiantes muchas oportunidades para volverse verdaderamente bilingües y alfabetizados en dos idiomas.

¿Se proporcionará transporte?

¿Hay opciones de cuidado antes y después de la escuela disponibles en Conrad Fischer?

¿Qué hay de satisfacer las necesidades de los estudiantes de educación especial? ¿Cuándo se haría esto?

Todos los estudiantes son elegibles para el programa, incluidos aquellos que reciben servicios de educación especial. Actualmente contamos con personal de apoyo bilingüe (patólogo del habla/lenguaje, maestro de educación especial, especialista en lectura, trabajador social, psicólogo escolar) que podrá brindar servicios en ambos idiomas a los estudiantes, según lo que necesiten. Los estudiantes recibirán los servicios a los que tienen derecho y lo que necesitan.

¿Cómo puedo apoyar a mi hijo en casa si no hablo el idioma?

Alentamos a todas las familias a leerles a sus hijos todos los días durante al menos 20 minutos. La alfabetización en cualquiera de los dos idiomas es un beneficio para el desarrollo y la transferencia de un segundo idioma. Además, los maestros y administradores proporcionarán materiales, recursos y apoyo adicionales para su estudiante en la escuela. Pueden proporcionar recomendaciones de recursos fuera de la escuela. Muchos recomiendan escuchar música o ver programas/películas en el idioma de destino para la exposición. ¡Animar a su hijo a compartir las cosas que aprende también ayudará!

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